有沒有發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)后的同學(xué)聚會的機(jī)會變少了，人到了中年，生活很忙碌，但是身邊的同學(xué)友誼沒有丟棄，經(jīng)常聽到身邊的同齡人說道，我們老了。在同學(xué)畢業(yè)后一次次翻閱同學(xué)紀(jì)念冊，才發(fā)現(xiàn)我們的同學(xué)往事是那么精彩，同學(xué)在一起的日子是那么快樂。在同學(xué)聚會活動后制作精美紀(jì)念冊的意愿，在今天有更多人參與其中，了解到同學(xué)聚會紀(jì)念冊制作的方法，制定方案，委托專業(yè)人士完成設(shè)計和制作，很輕松地完成整套紀(jì)念冊制作工作。

其實在中年的我們，被無數(shù)的人視為當(dāng)前人生階段為我們的第二青春期，在校園時代的青春記憶中，一次次搜尋那個青春時代的同學(xué)記憶，許多年之前的同學(xué)記憶變得模糊，但是和同學(xué)相聚的機(jī)會，加強(qiáng)了大家的聯(lián)系，暢聊同學(xué)往事，似乎身臨其境再一次回到校園時代。

畢業(yè)后，發(fā)生在我們自己身上的變化有很多，對過去的青春期記憶是清楚的，對曾經(jīng)有的同學(xué)活動記憶變得模糊了，如果這意味著自己變老了，那么我們恐怕真的老了，每次同學(xué)聚會，情況都差不多，相遇相邀不宜，同學(xué)需要特別的時間安排。在同學(xué)聚會活動中，在同學(xué)彼此的校園往事，個人風(fēng)采的許多細(xì)節(jié)都被同學(xué)挖出來了，知道或不知道情況的人都知道了你們的友誼。

專業(yè)的紀(jì)念冊策劃者和設(shè)計師按照有序的工作流程，主要完成素材整編加工，方案判定和定稿，目錄和內(nèi)容的優(yōu)化，圖形化視覺形象調(diào)整等必要設(shè)計工作，依據(jù)已有的同學(xué)聚會紀(jì)念冊設(shè)計方案，完成初步的電子稿件。